¿Tiene un estudiante superdotado? ¿Quiénes son los estudiantes superdotados y cómo se identifican en AACPS? A medida que los niños superdotados hacen la transición hacia la adolescencia, necesitan las mismas experiencias sociales que otros estudiantes de su edad; sin embargo, los adolescentes superdotados a menudo luchan con el hecho de que son intelectualmente diferentes a sus compañeros. Esta sesión compartirá recursos que las familias pueden utilizar para unir el apoyo entre el hogar y la escuela y brindará información para ayudar a guiar a su estudiante superdotado durante su adolescencia.

Amy Goodman, Maestra de Recursos de Programas de Aprendizaje Avanzado, grados 6-12

¿Tiene un estudiante superdotado? ¿Quiénes son los estudiantes superdotados y cómo se identifican en AACPS? Los niños superdotados siguen siendo niños, independientemente de su talento. Los niños superdotados necesitan correr, reír, jugar y soñar despiertos tal como lo hacen los demás niños. Sin embargo, criar a un niño superdotado presenta sus propios desafíos. Esta sesión compartirá recursos que las familias pueden utilizar para unir el apoyo entre el hogar y la escuela.

Michele DiGiulian,Coordinadora de Aprendizaje Avanzado, PreK-12

Esta sesión proporcionará información sobre el desarrollo del lenguaje para familias multilingües con estudiantes del idioma inglés. Las familias discutirán y compartirán estrategias para preservar su idioma materno y comprenderán cómo apoyar las habilidades de comunicación de sus estudiantes en cualquier idioma. Los puntos destacados incluyen vocabulario académico, hacer y responder preguntas, contar historias y usar herramientas de traducción en casa.

Leanne Riordan, Coordinadora de Desarrollo del Idioma Inglés

¿Se ha preguntado alguna vez qué tiene que decir la ciencia sobre el impacto que tiene el uso excesivo de la tecnología en el comportamiento humano? ¿Contempló nuevas formas de convencer a sus hijos, parejas o amigos de que dejen sus dispositivos y entablen una conversación cara a cara? Los participantes revisarán datos de investigaciones actuales sobre el impacto de la adicción a la tecnología en el comportamiento humano; participar en una discusión sobre nuevas ideas para fomentar la comunicación sin dispositivos electrónicos; y discutir el valor de establecer límites en torno al uso de tecnología que apoyen el crecimiento humano y académico.

Bobbi Pedrick, Retired, Director of Special Education, AACPS

El trastorno por uso indebido de sustancias es una enfermedad compleja que afecta a muchos jóvenes. Conozca qué es el trastorno por abuso de sustancias, los principales factores de riesgo y cómo está afectando a nuestra juventud. Salga con estrategias de afrontamiento y bienestar mental, así como opciones y recursos de tratamiento.

Katie Wargo, Coordinadora de la coalición, Directora de Programa, Northern Lights Against Substance Misuse
Denise Williams, Coordinadora de Alcance, Investigadora del Programa, Northern Lights Against Substance Misuse

La empatía es la capacidad de adoptar la perspectiva del otro. Nos ayuda a reconocer la emoción en los demás y responder de manera adecuada. La empatía también fomenta las relaciones positivas. En esta sesión, las familias reflexionarán sobre una variedad de situaciones que requieren empatía para poder practicar y promover el uso de la empatía con sus hijos y en su comunidad.

Raven Harris, Subdirectora, Escuela Intermedia Meade
Tiara Colbert, Subdirectora, Escuela Secundaria North County
Cecilia Curry, Maestra de Estudios Globales, Escuela Primaria Rolling Knolls
Robin Yun, Subdirectora, Escuela Primaria Rippling Woods

Únase a nuestro taller y descubra cómo mediante la participacion en el servicio puede impactar positivamente el desarrollo de los niño, fortalecer los vínculos familiares y contribuir a una comunidad próspera e interconectada.

¿Usted tiene metas, intereses y aspiraciones esperando hacerse realidad para usted y su familia? Los tableros de visión son un recordatorio visual de que, con trabajo duro, sus metas, intereses y aspiraciones pueden hacerse realidad. Los participantes aprenderán el "por qué" o investigarán detrás de los tableros de visión y crearán un tablero de visión.

Cherryll Clacks, Triple E STEM Resource

Únase a nosotros para conocer un mapa del proceso universitario de principio a fin. ¿Cuándo deberías empezar? ¿Qué preguntas debería hacerle a su estudiante antes de comenzar? ¿Cuándo deberías tener “la charla”? Esta sesión brindará una descripción general del proceso y ¿dónde se encuentra el padre en el proceso? Los temas incluirán cuándo comenzar a buscar, cómo planificar una visita y cuándo debe comenzar un niño a presentar la solicitud. Junto con recursos para que padres y estudiantes los utilicen a lo largo del camino.

Kathy Richburg, Consejero de orientación escolar del IB, Escuela Superior Annapolis

Se dice que “los niños se convierten en lectores en el regazo de sus padres”. Esta sesión explorará formas de incorporar la lectura en voz alta a la rutina de su familia como una manera de apoyar la investigación actual comúnmente conocida como la Ciencia de la Lectura. Examinaremos de cerca Reading Rope de Scarborough para ver cómo la lectura en voz alta apoya los componentes de la rama de comprensión del lenguaje.

Elizabeth McGuire, Maestra Especialista, Oficina de Lectura Primaria y Alfabetización Integrada

Descubra el mundo de la educación profesional y técnica dentro de AACPS. Conozca los diferentes programas que se ofrecen en la escuela intermedia y secundaria y el valor que aportan a su estudiante. Conozca estrategias y recursos prácticos para fomentar conversaciones significativas sobre la vida posterior a la escuela secundaria para su estudiante. Únase a nosotros mientras exploramos el papel que desempeñan los padres en la configuración de las aspiraciones profesionales de sus hijos y en garantizar que estén bien preparados para los desafíos del mercado laboral.

Ryan Sackett, Coordinador, Educación Profesional y Técnica
Tammy Diedrich, Gerente de Programa de Educación Técnica y Profesional

Planificar, organizar, priorizar y administrar el tiempo no es fácil para muchos de nosotros, pero son habilidades importantes para el éxito académico. Si bien algunos niños sobresalen en estas habilidades, otros necesitan instrucción, apoyo y estrategias explícitas. Esta sesión explicará cómo las funciones ejecutivas afectan el rendimiento escolar y cómo ayudar en casa a los estudiantes que encuentran desafiantes estas habilidades.

Leslie Eget, D.Ed., Director de Apoyo al Programa, The Summit School
Genevieve White, Ed.S, Psicólogo Escolar, The Summit School

Este taller enseñará a los padres cómo ayudar a sus hijos a enfrentar preocupaciones e inquietudes utilizando estrategias simples y efectivas. Los presentadores discutirán un enfoque holístico para reducir el estrés durante la primera infancia, la preadolescencia y la adolescencia. Son bienvenidos a asistir padres, educadores, abuelos e individuos/profesionales que trabajan con niños.

Erin Merli, CPNP, PMHS, Departamento de Pediatría del Desarrollo y del Comportamiento, Annapolis Pediatrics

Nuestra sesión explorará la fluidez del procedimiento en matemáticas para comprender qué estrategias apoyan mejor a nuestros estudiantes y aprender cómo podemos ayudarlos en casa. Para 3º a 5º grado.

Jessica Hursch, Maestra, Escuela Primaria Severn
Etienne Saunders, Maestra, Escuela Primaria Hebron-Harman

Nuestra sesión explorará la fluidez del procedimiento en matemáticas para comprender qué estrategias apoyan mejor a nuestros estudiantes y aprender cómo podemos ayudarlos en casa. Para Kinder a 2º grado.

Christine Baker, Maestra, Escuela Primaria Four Seasons
Kara O’Rourke, Teacher, Four Seasons Elementary

Nuestro cerebro es el “centro de control” de nuestros pensamientos, comportamientos, emociones… ¡todo! Con eso en mente, discutiremos las cualidades únicas del cerebro con ADHD y practicarán herramientas específicas que podemos usar con los niños para promover interacciones positivas y el éxito.

Angie Fox-Antoniak, LCSW-C, Trabajadora Social de la Escuela AACPS

Examine la secuencia de habilidades matemáticas que los estudiantes deben dominar desde la escuela primaria, intermedia  y hasta la escuela secundaria. Aprenda consejos sobre cómo ayudar a respaldar el desarrollo de esas habilidades.

Con trabajo a tiempo parcial, subsidios, regalos y más, los adolescentes a menudo tienen dificultades para administrar el dinero. Aprenda cómo ayudar a su adolescente a gastar y ahorrar de manera adecuada, tanto con la banca tradicional como con herramientas virtuales.

Sundae Subotich, Líder de Ciencias de la Familia y el Consumidor, Escuela Intermedia Meade

Los participantes obtendrán información del libro de David Walsh, ¿Por qué actúan de esa manera: una guía de supervivencia para el cerebro adolescente para usted y su adolescente? Investigaremos por qué los adolescentes actúan como lo hacen y qué pueden hacer al respecto los adultos que los aman. La sesión incluirá una mirada a escenarios realistas y cómo reaccionar constructivamente ante estos desafíos. Se compartirán estrategias para ayudar a los adultos a ayudar a los niños a aprender el control de los impulsos, el manejo del comportamiento y el desarrollo del cerebro.

Kellie Goforth, Coordinadora AVID,  Escuela Superior North County
Dimitri Noplos, Presidente del Departamento de Ciencias, Escuela Superior North County